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群馬県教育ビジョン（第4期群馬県教育振興基本計画）
策定の趣旨
群馬県教育ビジョン（第4期群馬県教育振興基本計画）は、教育基本法第17条第2項に基づいて定める本県における「教育の振興に関する基本的な計画」であり、「新・群馬県総合計画」の下で、「第2期群馬県教育大綱」と並ぶ群馬県の教育分野における最上位計画です。
変化が激しく、将来の予測が困難な現在の社会においては、一人一人が主体性を持ち、自ら考え、判断し、責任をもって行動していく必要があります。群馬県教育ビジョンでは、子どものみならず全ての県民を「学習者」と位置づけ、人が誰しも生まれつき持っている、自分と社会をより良くしようと願う意志や原動力（エージェンシー）を発揮して、自らの意思と選択で自ら学びをつくり、実際の行動に移せるようになるような教育を目指して、群馬県の教育の振興のための基本的な方向性を定めます。
計画期間
令和6年度～令和10年度（2024年度～2028年度）
教育ビジョンの概要
（1）最上位目標
自分とみんなのウェルビーイングが重なり合い、高め合う共生社会へ向けて
― ひとりひとりがエージェンシーを発揮し、
自ら学びをつくり､行動し続ける「自律した学習者」の育成 ―
（2）群馬の教育が目指す学習者像
学習者像(1) 自らが主語となる学びをつくり、深めていく
学習者像(2) 社会課題を自分事化して、行動に移す
学習者像(3) 多様性を尊重し、互いに認め合う
学習者像(4) 対話と交流により、信頼関係を築いていく
学習者像(5) 生涯にわたり学び続ける喜びを実感し、共有していく
（3）目標実現のために持ち続ける視点
視点(1) 大人も、子どもも、社会的な”一人の主体”
視点(2) 学校で、家庭で、地域で…自ら学び育つ、共に学び育つ
（4）今後5年間の重点政策
1 目指す学習者像実現のための重点政策
政策(1) 変化の激しい社会に対応できる資質・能力の育成
政策(2) 多様性を尊重し、協働する力の育成
政策(3) 自分と社会をより豊かにするための生涯にわたる学びの支援
政策(4) 心と体の健康に対する理解と向上
政策(5) 時代の変化に対応した教育イノベーションの推進
2 群馬の教育を推進する基盤となる重点政策
政策(1) 「人」を支える取組の充実
政策(2) これからの時代の学びを支える施設・設備整備の推進
政策(3) これからの時代の学びを見据えた体制の整備
政策(4) 学びの充実に向けた様々な主体による連携・協働の推進
政策(5) 全ての子どもの学びを支援する取組の充実
計画本文・リーフレット
リーフレット
群馬県教育ビジョン（第4期群馬県教育振興基本計画）リーフレット
リーフレット外面 （PDF：6.01MB） リーフレット中面 （PDF：5.39MB）
全文
表紙～はじめに（～28ページ）
カラー版 （表紙～はじめに） （PDF：5.82MB） モノクロ版 （表紙～はじめに） （PDF：2.84MB）
総論（29～46ページ）
カラー版（総論） （PDF：3.24MB） モノクロ版（総論） （PDF：1.63MB）
各論（47～82ページ）
カラー版（各論）（PDF：1.54MB） モノクロ版（各論） （PDF：926KB）
資料編（1～38ページ）
カラー版 （資料編）（PDF：7.17MB） モノクロ版 （資料編）（PDF：6.13MB）
資料編別添（開催レポート「若者からの意見聴取」ワークショップ）（1～17ページ）
カラー版（資料編別添）（PDF：885KB） モノクロ版（資料編別添） （PDF：8.18MB）
